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20世纪30年代的时局,正是武大吸引人才的大好时机。涂上飙说,从外部来看,正逢世界经济大危机,留学海外的中国学子纷纷回国;内部来看,“九一八”事变后,东北危急,北方政治环境恶化,南京国民政府则大力支持长江流域的发展。另一方面,包括中央大学在内,很多大学并不为教师提供宿舍。而武大为了“筑巢引凤”,在珞珈山的东南面修建了条件优越的别墅,以引进有影响力的学者。这就是“十八栋”的缘起。新浪微博视频代发
新浪微博视频代发1958年,在“教育与劳动相结合”政策开展一段时间后,李达亲自把在田间地头“大跃进”的哲学系师生带回武大。不久后,朱传棨等青年教师去看望他,没等他们开口,李达就问:“现在你们坐下来看书了吧?”“我说的是思想上真正坐下来没有,劳动一下是可以的,但只是劳动不认真读书,怎么去教书!”他还嘱咐朱传棨要坚持做学术,“一个教师不进行科学研究,就不能很好地提高教学水平”。新浪微博视频代发
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推动科研改革、学科发展的同时,武大还从教学内容到管理体制推行了学分制、主辅修制、插班生制、导师制、学术假制等一系列改革举措。20世纪80年代初,武大就成为全国首个全面推行学分制的学校。“把最好的教师放到教学第一线”“打造世界一流的本科教育”成为武大的传统。武大还在全国率先提出“创造、创新、创业”教育的新理念,强调培养复合人才。进入新时代,武大又提出建立学生发展特区,培养拔尖创新人才等。《新浪微博视频代发》